تقويت انگيزه معلمان در جهت ارتقاء صلاحيت‌هاي خود

براي بهبود پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ارتقاء صلاحيت‌هاي معلمان از اهميت ويژه‌اي برخوردار است. معلمان توانمند از دانش، مهارت و تخصص خود در فرآيند آموزش دانش آموزان استفاده كرده و زمينه مساعدي را براي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان به وجود خواهند آورد. هدف اين پژوهش 1) شناخت مؤلفه‌هاي مختلف صلاحيت‌هاي معلمي و 2) شناسايي عوامل ايجاد انگيزه در معلمان جهت ارتقا صلاحيت‌هاي معلمي توسط خود است. روش پژوهش كيفي است و جهت تبيين از نظريه انگيزش شغلي هرزبرگ استفاده شد. ابزار مورداستفاده مصاحبه نيمه ساختارمند بود. جامعه آماري شامل پژوهش‌هاي انجام‌شده مرتبط، معلمان و كارشناسان آموزشي در شهر تهران بود. حجم نمونه شامل 12 نفر از معلمان و كارشناسان آموزشي در دسترس در مناطق مختلف آموزش‌وپرورش شهر تهران بود. نمونه‌گيري به‌صورت هدفمند انجام شد. يافته‌ها حاكي از آن است كه صلاحيت‌هاي معلمي شامل 6 مؤلفه كه شامل «مسئوليت‌هاي حرفه‌اي معلمان»، « مديريت و سازماندهي كلاس درس»، «آموزش با تدريس»، «پيش‌نيازهاي تدريس مؤثر»، «برنامه‌ريزي و آمادگي» و « ويژگي‌هاي شخصي معلم» است. هركدام از اين مؤلفه‌ها داراي زير مؤلفه‌هايي نيز هستند. مقوله‌هاي حاصل از مصاحبه بر اساس عوامل ايجاد انگيزه در نظريه هرزبرگ به دودسته انگيزش شغلي و نگهدارنده (بهداشتي) تقسيم شدند كه متناسب با هركدام مي‌توان مداخلاتي را جهت ايجاد انگيزه انجام داد تا معلمان خودشان نسبت به ارتقاء صلاحيت‌هاي معلمي خود با شركت فعالانه در «دوره‌هاي دانش‌افزايي مصوب آموزش‌وپرورش»، «دوره‌هاي مجازي» و «غيرمجازي» اقدام نموده و به‌صورت خودجوش به جستجوي مطالب موردنياز خود پرداخته و صلاحيت‌هاي معلمي خود را ارتقاء دهند.