تجربه زيستي دانش‌آموزان مهاجر از تنوع فرهنگي در مدارس كشور ايران

تحقيق حاضر باهدف تجربه زيستي دانش آموزان مهاجر از تنوع فرهنگي در مدارس كشور ايران طراحي و اجرا گرديد. تحقيق حاضر ازجمله تحقيقات كيفي بود كه به‌صورت ميداني اجرايي گرديد. روش كيفي مورداستفاده در تحقيق حاضر از نوع پديدارشناسي بود. مشاركت‌كنندگان در تحقيق حاضر شامل آموزان مهاجر در شهر قرچك بود. مشاركت‌كنندگان در اين پژوهش با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند و با رويكرد انتخاب نمونه‌گيري همگون و درعين‌حال با رعايت حداكثر تنوع نمونه‌گيري شدند. اين مسئله تا رسيدن به اشباع نظري شكل گرفت. درنهايت تعداد 14 مصاحبه در اين خصوص انجام گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات در تحقيق حاضر مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها، از تحليل موضوعي استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه 4 مضمون اصلي و 26 مضمون فرعي وجود دارد. با توجه به نتايج تحقيق حاضر آسيب‌هاي ناشي از عدم مديريت تنوع فرهنگي در مدارس شامل آسيب‌هاي تحصيلي، اجتماعي، فردي و محيطي مي‌باشد.ابزار گردآوري اطلاعات در تحقيق حاضر مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها، از تحليل موضوعي استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه 4 مضمون اصلي و 26 مضمون فرعي وجود دارد. با توجه به نتايج تحقيق حاضر آسيب‌ هاي ناشي از عدم مديريت تنوع فرهنگي در مدارس شامل آسيب‌هاي تحصيلي، اجتماعي، فردي و محيطي مي‌باشد.