نقش تناسب فرد با شغل بر رفتارهاي كاري نوآورانه با ميانجي‌گري استقلال شغلي و اشتياق شغلي معلمان

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي نقش تناسب فرد با شغل بر رفتارهاي كاري نوآورانه با ميانجي گري استقلال شغلي و اشتياق شغلي معلمان بوده است.  روش: اين پژوهش كاربردي، از نظر روش، توصيفي از نوع همبستگي مدل معادلات ساختاري مي باشد. جامعه آماري پژوهش را معلمان ابتدايي شهر زاهدان (2200 نفر) تشكيل دادند كه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان، 329 نفر از طريق نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. جهت گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي تناسب فرد با شغل وگل و فلدمن (2009)، رفتار كاري نوآورانه جانسن (2000)، استقلال شغلي پيرسون و هال (۱۹۹۳) و اشتياق شغلي سالواناوا و شوفلي(2001) استفاده گرديد. داده هاي پژوهش با استفاده از روش هاي آماري همبستگي پيرسون و مدل معادلات ساختاري، از طريق نرم افزارspss23 و Lisrel8.8 مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها: يافته ها نشان داد كه تناسب فرد با شغل بر رفتارهاي كاري نوآورانه به طور مستقيم و از طريق استقلال شغلي و اشتياق شغلي به طور غير مستقيم بر رفتارهاي كاري نوآورانه تأثير مثبت و معناداري دارد. نتيجه گيري: با توجه به يافته ها مي توان پيشنهاد داد كه به منظور افزايش رفتارهاي كاري نوآورانه در آموزش و پرورش، در گزينش معلمان، افرادي انتخاب شوند كه متناسب با حرفه معلمي باشند، اشتياق آنان به شغل معلمي نمايان باشد و زمينه داشتن استقلال شغلي به معلمان فراهم شود.