فراتحليل همبسته‌هاي نگرش كارآفريني در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه

هدف: پژوهش حاضر با هدف فراتحليل همبسته‌هاي نگرش كارآفريني در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر فراتحليل بود. كليدواژه‌هاي نگرش كارآفريني، ذهنيت كارآفريني و تفكر كارآفريني در فاصله سال‌هاي 1389 تا 1399در پايگاه‌هاي علمي داخلي؛ پژوهشگاه علوم و فناوري، پايگاه علمي جهاد دانشگاهي و پايگاه اطلاعات علمي نور با استفاده از موتور جستجوگر گوگل اسكولار جستجو شدند.  نمونه پژوهش 21 مقاله داراي ملاك‌هاي ورود به پژوهش بود. ابزار پژوهش چك ليست فراتحليل بود. تحليل داده‌ها با استفاده از روش اندازه اثر ضريب همبستگي پيرسون (z فيشر) براي مدل اثرهاي ثابت و نرم افزار جامع فراتحليل انجام شد. يافته‌ها: ميانگين اندازه اثر كلي در مطالعه حاضر  براي مدل اثرات ثابت 0/496 و براي اثرات تصادفي 0.512، كه هر دو معنادار بودند (p 0/01). ميانگين اندازه اثر 0.496 به عنوان اندازه اثر متوسط تا زياد تفسير شد. نتيجه‌گيري: ويژگي‌هاي شخصيتي، مولفه‌هاي شناختي، معنوي، انعطاف‎پذيري، مخاطره‌پذيري و خودكارآمدي، عوامل اجتماعي، آموزشي و خانوادگي در نگرش كارآفريني دانش‌آموزان تاثير دارند. بنابراين به متخصصان حوزه توسعه كارآفريني پيشنهاد مي‌شود به منظور بهبود و تقويت مولفه‌هاي تاثيرگذار در نگرش كارآفريني، برنامه‌هاي آموزشي و مشاوره‌اي مناسب تدوين شوند و زمينه بكارگيري اين برنامه‌ها در مدارس فراهم شود.