تأملي بر ابعاد فلسفي خواندن و نوشتن در برنامه فلسفه ‌براي ‌كودكان با تاكيد بررمان‌‌هاي سوكي ‌و پيكسي و كتاب‌ راهنماي آن‌ها

اين نوشتار ابعاد فلسفي خواندن و نوشتن در برنامه فلسفه براي كودكان با نظر به رمان هاي سوكي و پيكسي و راهنماي آن ها را مورد بحث قرار داده است. لذا با استفاده از روش توصيفي -تحليلي در پي پاسخ به اين سوال بود كه؛ ابعاد فلسفي خواندن و نوشتن در فبك با تأكيد بر اين دو رمان كدامند؟ و براي تقويت آن ها از چه مهارت هائي مي توان استفاده كرد؟ يافته ها نشان داد كه ابعاد فلسفي براي خواندن عبارتند از: فلسفه ورزي، نقش مكالمه در خواندن و نوشتن، خواندن به عنوان استدلال، خوانش انتقادي و براي نوشتن عبارتند از: رابطه هنر با تجربه، معني، روابط زيبائي شناسانه، توجه، تجربه، ترجيحات و درستي ها. براي تقويت اين ابعاد، مي توان از مهارت هايي چون:. ارائه دليل، ديالوگ، استدلال ورزي، تشخيص جزء و كل و مفهوم كلي در خواندن و كشف ابهامات و شكاف ها، تعاريف، مرتبط ساختن، تدوين شفاف مفاهيم، بيان تجربه، تمايزسازي براي نوشتن استفاده كرد. نتايج حاكي از آن است كه بين خواندن و استدلال ورزي رابطه ائي دو سويه برقرار است و همين امر به تقويت و گسترش تفكرات سطح بالا منجر مي شود.