اثربخشي قصه گويي به روش هدفمند بر ارزش هاي زندگي ( مسئوليت پذيري – احترام ) و قضاوت اخلاقي كودكان دبستاني

قصه گويي به عنوان ابزاري جهت انتقال پيام‌هاي اخلاقي و رفتاري در جوامع گوناگون محسوب مي گردد. پژوهش حاضر با هدف آموزش قصه گويي به روش هدفمند بر ارزش هاي زندگي (مسئوليت پذيري -احترام) و قضاوت اخلاقي كودكان دبستاني انجام شد. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و جامعه آماري كليه دانش آموزان دختر دبستاني شهر رشت در سال تحصيلي1396-1395 بودند. نمونه شامل 30 نفر (۱۵ نفر گواه، 15 نفر آﺯمايش) بودند كه با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب و به پرسشنامه هاي مسئوليت پذيري، احترام (آرن و همكاران 1993) و ﻗﻀﺎوت اﺧﻼﻗﯽ لنيك و كيل (2005) پاسخ دادند. سپس 8 جلسه مداخله براي گروه آزمايش انجام و گروه گواه آموزشي نگرفت. پس از اتمام جلسات مجدداً پرسشنامه هاي مذكور مجددا براي هر دو گروه تكميل شد. نتايج بدست آمده با استفاده از شاخص هاي آماري تحليل كوواريانس نشان داد آموزش قصه گويي به روش هدفمند بر ارزش هاي زندگي (مسئوليت پذيري -احترام) و قضاوت اخلاقي موثر بوده است (0.001 P). از اين رو مي توان از قصه گويي به عنوان يك روش آموزشي غيرمستقيم و متناسب با دنياي كودكي به صورت آزاد با روش هاي از پيش تعيين شده با توجه به آموزه خاص و هدفمند اخلاقي بهره گرفت.