تحليل محتواي كتاب‌هاي تفكر و سبك زندگي دوره اول متوسطه از منظر تربيت اخلاقي

هدف از پژوهش تحليل محتواي كتاب هاي تفكروسبك زندگي دوره  متوسطه اول از منظر تربيت اخلاقي بود. روش پژوهش توصيفي- تحليلي، جامعه مورد مطالعه در اين پژوهش كتاب هاي تفكر وسبك زندگي دوره اول متوسطه بود. كل كتابها به عنوان نمونه، مورد تحليل قرار گرفت.  ابزار گردآوري اطلاعات سياهه تحليل محتوا مبتني بر روش ويليام رومي است كه بر اساس مباني‌نظري تهيه و روايي آن توسط متخصصان علوم تربيتي تاييد شد. پايايي سياهه تحليل محتوا، توسط دو تحليل‌گر انجام شد. ضريب همبستگي بين دو تحليل مستقل، 0.79 بود. واحد مطالعه درس هاي كتاب، واحد تجزيه و تحليل متن، پرسش و تصوير كتاب است كه بر اساس مقوله هاي فعال و غير فعال تحليل و ضريب درگيري مشخص شد. يافته هاي پژوهش نشان داد، تصاوير كتاب تفكر وسبك زندگي پايه هفتم با ضريب درگيري 0.23و تفكروسبك زندگي پايه هشتم با ضريب درگيري 0.71، ضريب درگيري  پاييني داشتند. ضريب درگيري متن 0.137 كه حاكي از غيرفعال و غيرپويا بودن متن كتاب‌هاي  تفكر وسبك زندگي است، در نتيجه تصاوير و متن  زمينه را براي فعاليت فراهم نمي كند. همچنين پرسشهاي تفكر وسبك زندگي پايه هفتم با ضريب درگيري 4 وتفكر وسبك زندگي پايه هشتم2.42  بيشترين ضريب درگيري را دارد.