طراحي بسته‌ آموزشي مبتني بر مهارت‌هاي مغفول هوش كلامي و تعيين اثربخشي آن بر آزمون هوشي وكسلر

پژوهش حاضر با هدف طراحي بسته‌ي آموزشي مبتني بر مهارت‌هاي مغفول هوش كلامي در كتب فارسي دوره دوم ابتدايي و تعيين اثربخشي آن بر خرده‌مقياس‌هاي هوشي وكسلر انجام شد. در اين تحقيق از روش پژوهش تركيبي( كيفي از نوع پديدارشناسي و كمي از نوع ‌آزمايشي) استفاده شد. در بخش كيفي با استفاده از مصاحبه نيمه‌ساختار‌يافته تا اشباع نظري و تحليل مضمون، مهارت‌هاي مغفول هوش كلامي با 3 مضمون فراگير شناسايي گرديد. اعتبار مضامين از روش مميزي‌كردن و فرمول اسكات تعيين گرديد. بسته آموزشي بر اساس مهارت‌هاي مغفول در 15 جلسه تدوين و اعتبار آن از طريق روايي محتوايي تاييد شد. در بخش كمي، بسته آموزشي روي 30 نفر از دانش‌آموزان پسر دوره دوم ابتدايي شهرستان فريدن(با استفاده از نمونه‌گيري خوشه‌اي چند‌مرحله‌اي و چينش تصادفي در دو گروه) اجرا گرديد. ابزار پژوهش شامل خرده‌مقياس‌هاي واژگان، مفاهيم تصويري و حافظه عددي آزمون هوش وكسلر كودكان(IV) بود. داده‌ها با روش كوواريانس چندمتغيره و نرم افزار spss تحليل گرديد. نتايج حاكي از اثربخشي بسته آموزشي بر افزايش نمرات خرده‌مقياس‌هاي مربوطه بود.