اثربخشي گروه درماني مبتني بر طرحواره درماني هيجاني آنلاين بر تحمل پريشاني و تنظيم شناختي هيجان دانشجويان مبتلا به اختلال سازگاري ناشي از شكست عاطفي

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي طرحواره درماني هيجاني آنلاين بر تحمل پريشاني و راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان دانشجويان مبتلا به اختلال سازگاري ناشي از شكست عاطفي صورت گرفت.روش: با استفاده از يك مطالعه كارآزمايي كنترل شده تصادفي بصورت آنلاين از بين  دانشجويان چهار دانشگاه  كشور با تجربه شكست عاطفي در سال 1399، يك نمونه 30 نفره دچار اختلال سازگاري انتخاب شد و به دو گروه مساوي تقسيم شد. افراد نمونه در رده سني 18 تا 38 سال  بودند كه پس از پر كردن پرسشنامه جمعيت شناختي، پرسشنامه الگوي جديد اختلال سازگاري و مصاحبه تشخيصي DSM-5 و با روش نمونه گيري هدفمند، وارد پژوهش شدند. گروه آزمايش درمان طرحواره درماني هيجاني آنلاين را به مدت 10 جلسه دريافت كردند، در حاليكه گروه كنترل در ليست انتظار باقي ماند. آزمودني ها در طي سه مرحله پژوهش مقياس  تحمل پريشاني(DTS) و پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان(CERQ) را تكميل كردند.يافته ها: نتايج تحليل واريانس مختلط نشان دهنده تفاوت معني دار (P 0/05) نمرات پس آزمون گروه آزمايش و گواه در متغير هاي تحمل پريشاني و راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان بود.نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه طرحواره درماني هيجاني آنلاين مي تواند علائم ناشي از شكست عاطفي را كاهش دهد و  براي اين افراد پيشنهاد مي گردد.