تأثير آموزش راه دور مبتني بر نظريه شناختي اجتماعي بر كاهش اضطراب خانواده بيماران مبتلا به كوويد-19

مقدمه: اضطراب ناشي از ابتلاي احتمالي يك عامل مخرب رواني است كه مي تواند منجر به بروز ناهنجاري هاي روحي و رواني در افراد جامعه شود، مطالعه حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش مبتني بر نظريه شناختي اجتماعي بر اضطراب خانواده بيماران مبتلا به كوويد ۱۹ شهركرد انجام گرديد.مواد و روش كار: مطالعه حاضر به صورت تجربي در سال ۱۴۰۰ روي خانواده هاي بيماران مبتلا به كوويد ۱۹ شهركرد انجام شد، از هر خانواده يك نفر به صورت تصادفي بر اساس ليست دريافتي از مركز بهداشت استان انتخاب و در گروه آزمون (۵۰ نفر) و شاهد (۵۰ نفر) قرار گرفتند. بعد از آن به گروه آزمون، آموزش هاي لازم بر اساس سازه هاي نظريه شناختي اجتماعي و اصول كنترل اضطراب با ارسال پمفلت ها و مطالب آموزشي، از طريق گروه واتساپي داده شد. داده هاي به دست آمده از مطالعه در ۳ مرحله قبل از مداخله، بلافاصله بعد و ۳ ماه بعد از مداخله جمع آوري و با استفاده از نرم افزار آماري SPSS نسخه ۲۵ و آزمون هاي توصيفي تحليلي، تحليل گرديد. يافته ها: بين ميانگين نمرات سازه هاي نظريه شناختي اجتماعي و اضطراب خانواده بيماران قبل از مداخله تفاوت معناداري وجود نداشت. در عين حال بلافاصله و ۳ ماه بعد از مداخله ميانگين نمرات تمامي سازه هاي نظريه شناختي اجتماعي افزايش معناداري داشتند، از طرفي ميانگين نمره اضطراب كاهش معناداري را در افراد گروه آزمون نشان داد. نتيجه گيري: آموزش از راه دور مبتني بر نظريه شناختي اجتماعي، نقش مهمي در كاهش اضطراب خانواده بيماران مبتلا به كوويد۱۹ داشت.