بررسي تاثير دوره يادگيري الكترونيكي بدو ورود خدمت بر دانش مراقبين سلامت در حوزه مراقبت هاي بهداشت خانواده

مقدمه: يادگيري الكترونيكي شيوه اي براي طراحي، تدوين، ارائه و ارزشيابي آموزش است كه از قابليت ها و امكانات الكترونيكي براي كمك به يادگيري بهره مي گيرد. مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير دوره يادگيري الكترونيكي بدو ورود خدمت بر دانش مراقبين سلامت در حوزه مراقبت هاي بهداشت خانواده انجام شد. مواد و روش كار: مطالعه از نوع مداخله اي (پيش آزمون-پس آزمون) بود. چارچوب انجام اين پژوهش براي طراحي دوره يادگيري الكترونيكي، بر اساس مراحل الگوي عمومي طراحي آموزشي (ADDIE) بود. ابتدا محتواي دوره، طراحي و در سامانه مديريت يادگيري الكترونيكي بارگزاري شد. سپس، با روش سرشماري، تمامي مراقبين سلامت زن كه در يك بازه ۶ ماهه سال ۱۴۰۰، به عنوان مراقب سلامت در مراكز تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي ايران شروع به كار كرده بودند، وارد مطالعه شدند (۷۳ نفر). ابتدا دانش آنان از مطالب مورد نظر سنجيده شد. سپس، آموزش بدو ورود خدمت را به صورت الكترونيكي دريافت كردند و نهايتاً ميزان دانش آنها از آموزش دريافت شده، توسط يك آزمون بررسي شد. همچنين، ميزان رضايت و مهارت آنان پس از شركت در دوره نيز بررسي شد. داده ها توسط نرم افزار آماري SPSS تحليل شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه ميانگين نمره دانش مراقبين سلامت، بعد از شركت در دوره آموزشي، افزايش معني داري نسبت به قبل از شركت در دوره داشت(P=0/01).  بيشترين نمره رضايت مندي افراد شركت كننده، مربوط به تناسب ارزشيابي با محتواي مطالب ارائه شده (۸۶ درصد افراد، اين بعد را در سطح خوب تا خيلي خوب برآورد نمودند) و كمترين رضايت مندي، مربوط به پشتيباني در مسائل فني بود (۴۷ درصد افراد، اين بعد را در سطح خوب تا خيلي خوب برآورد كردند). بيشترين مهارت كسب شده آنان، مربوط به توانايي ارزيابي سلامت كودكان (۱۰۰ درصد افراد، مهارت خود در اين بعد را در سطح خوب تا خيلي خوب برآورد كردند) و كمترين مهارت كسب شده، مربوط به توانايي ارزيابي سلامت مادر باردار (۴۵ درصد افراد، مهارت خود در اين بعد را در سطح خوب تا خيلي خوب گزارش كردند) بود. نتيجه گيري: اين مطالعه نشان داد كه شركت در دوره يادگيري الكترونيكي، در شروع ارائه خدمت، مي تواند باعث افزايش دانش مراقبين سلامت در زمينه ابعاد مختلف مراقبت هاي بهداشت خانواده شود.