ﻃﺮاﺣﯽ اﻟﮕﻮي ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﭼﺎﺑﮑﯽ در داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺷﻬﯿﺪ صدوقي يزد

ﻣﻘﺪﻣﻪ: در دو دﻫﻪ اﺧﯿﺮ، ﻧﻈﺮﯾﻪ ﭘﺮدازان ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﺻﺮاﺣﺖ ﻧﻘﺶ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﭼﺎﺑﮏ را در ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﺷﺮﮐﺖﻫﺎ ﺑﺮاي اﻧﻄﺒﺎق ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ آﻣﯿﺰ ﺑﺎ ﻣﺤﯿﻂﻫﺎي ﺑﻪ ﺳﺮﻋﺖ در ﺣﺎل ﺗﻐﯿﯿﺮ و ﺑﻪ ﻃﻮر ﻏﯿﺮﻗﺎﺑﻞ ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﻣﺨﺮب در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪاﻧﺪ. ﻫﺪف از اﻧﺠﺎم اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻃﺮاﺣﯽ اﻟﮕﻮي ﭼﺎﺑﮑﯽ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ در داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﯾﺰد ﺑﻮده اﺳﺖ. روش ﺑﺮرﺳﯽ : ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﺎرﮐﻨﺎن، ﺧﺒﺮﮔﺎن داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ، ﻣﺪﯾﺮان و ﻣﺴﺌﻮﻻن داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﯾﺰد ﺑﻮدﻧﺪ. ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ در ﺑﺨﺶ ﮐﯿﻔﯽ از ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺗﻢ و در ﺑﺨﺶ ﮐﻤﯽ از روﯾﮑﺮد ﻣﺪلﺳﺎزي ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺗﻔﺴﯿﺮي و ﻣﺪلﺳﺎزي ﻣﻌﺎدﻻت ﺳﺎﺧﺘﺎري و از ﻧﺮم اﻓﺰار Smart pls اﺳﺘﻔﺎدﺷﺪه اﺳﺖ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﺑﺮ اﺳﺎس ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه در ﺑﺨﺶ ﮐﯿﻔﯽ 5 ﺑﻌﺪ اﺻﻠﯽ در ﭼﺎﺑﮑﯽ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ در داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﯾﺰد ﺷﺎﻣﻞ ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ، ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي ﻧﮕﺮﺷﯽ- اﻧﮕﯿﺰﺷﯽ، ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي ﺳﺮﻋﺖ، ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ و ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي ﺻﻼﺣﯿﺖ و ﺷﺎﯾﺴﺘﮕﯽ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﮔﺮدﯾﺪ. در ﺑﺨﺶ ﮐﻤﯽ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪﺑﻌﺪ از ﮐﺎﻫﺶ ﻋﻮاﻣﻞ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﺷﺪه 12 ﺑﻌﺪ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﺷﺪه ودر 5 ﺳﻄﺢ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي: ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ، اﻫﺪاف و ﻧﯿﺎزﺳﻨﺠﯽ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﮐﺎر ﺗﯿﻤﯽ و ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎداري دارد. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﮐﺎر ﺗﯿﻤﯽ و ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺑﺮ ﻓﻨﺎوري و ﻣﻮﺿﻮع آﻣﻮزﺷﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎداري دارد و ﻣﯽﺗﻮان ﺑﻪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﻨﺎوري و ﻣﻮﺿﻮع آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮ آﯾﻨﺪهﻧﮕﺮي، ﻋﺪاﻟﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و آﻣﻮزشﻫﺎي ﻋﻤﻠﯽ و ﻣﻬﺎرﺗﯽ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ آﯾﻨﺪهﻧﮕﺮي، ﻋﺪاﻟﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و آﻣﻮزشﻫﺎي ﻋﻤﻠﯽ و ﻣﻬﺎرﺗﯽ ﺑﺮﭘﺎﺳﺨﮕﻮﯾﯽ و اﻧﻌﻄﺎفﭘﺬﯾﺮي اﺷﺎره ﮐﺮد.