تحليل شبكه هاي كتابشناختي در حوزه يادگيري معكوس

زمينه و هدف: هدف از پژوهش حاضر، ارائه ديدي جامع از وضعيت جاري پژوهش ها در حوزه يادگيري و كلاس درس معكوس است. مطالعه حاضر كوششي از نوع علم سنجي به منظور استخراج و تحليل شبكه هاي كتابشناختي در اين حوزه است كه بر اساس نمايه هاي استنادي علوم (ISI) انجام گرفته‌است. روش پژوهش:  بدين منظور با استفاده از تكنيك جستجوي نظامند، مجموعه توليدات علمي نمايه شده در زمينه يادگيري و كلاس درس معكوس بين سال‌هاي 1990 تا 2018 از پايگاه اطلاعاتي وب آو ساينس (3259 ركورد) استخراج شد. به منظور تحليل شبكه هاي كتابشناختي و با استفاده از تكنيك متن كاوي داده‌ها وارد نرم افزار VOSviewer گرديد. تكنيك متن كاوي بر روي كلمات كليدي، عناوين و چكيده مقالات به منظور شبكه گراف‌هاي علمي پياده سازي شد. يافته ها: تحليل ها در خصوص مجموعه توليدات علمي منتشر شده به تفكيك سال، دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي پركار و كشورها در جداولي نشان داده شد. تكنيك شبكه هاي كتابشناختي بر روي كشورها و دانشگاه‌هاي پركار به منظور شناسايي ميزان همكاري آنها در توليد علم در اين حوزه پياده گرديد. همچنين بررسي توليدات علمي با كيفيت از طريق ميزان ارجاعات، از جمله يافته هاي اين پژوهش بود. نتيجه گيري: حوزه يادگيري معكوس از حوزه‌هاي جديد آموزشي است كه ارتباط آن با خيلي از موضوعات ديگر بررسي نشده و همچنين ابعاد مختلف آن از نظر پژوهشي به اشباع كافي نرسيده است و جاي واكاوي عميق دارد.