ﺷﯿﻮع اختلال وﺳﻮاس ﻓﮑﺮي - ﻋﻤﻠﯽ در بين معلمان و ﻣﯿﺰان ﻫﻢ اﺑﺘﻼﯾﯽ آن ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﻋﻼﯾﻢ روان ﭘﺰشكي

هدف: هدف از اين پژوهش بررسي شيوع اختلال وﺳﻮاس و ﻣﯿﺰان ﻫﻢ اﺑﺘﻼﯾﯽ آن ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﻋﻼﯾﻢ روان ﭘﺰشكي در بين معلمان بود.روش‌ها: مطالعه ي حاضر از نوع توصيفي – مقطعي بود. در اين مطالعه 2000 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي از بين معلمان انتخاب شدند كه از بين آنها 1916 نفر، پرسشنامه وسواس ييل - براون و جمعيت شناختي را تكميل كردند و در مرحله دوم 66 نفر كه نمره ي بالاتر و 66 نفر كه نمره ي پايين تر از نقطه برش 20 را در پرسشنامه وسواس داشتند، پرسشنامه مادسلي و علايم 90 سؤالي را تكميل كردند. داده ها با استفاده از فراواني، درصد و آزمون هاي كروسكال - واليس و رگرسيون چند متغيره تحليل شدند.يافته ها: نتايج نشان داد كه ميزان شيوع وسواس در بين معلمان 8 درصد مي باشد. معلمان با تحصيلات بالا و پايين(0.001 = p)، با و بدون سابقه بيماري (0.001 = p) و وضيعت اقتصادي ضعيف و مرفه(0.009 =p)، تفاوت معني داري در ميزان وسواس داشتند. همچنين بالاترين ميزان هم ابتلايي وسواس با اختلالات پارانويا، افسردگي و اضطراب بود. در افراد مبتلا، به ترتيب علايم روان پريشي، افسردگي، حساسيت بين فردي، خود بيمار انگاري و فوبيا به عنوان قويترين متغيرها در پيش بيني وسواس بودند.نتيجه‌گيري: در نتيجه‌ي اين تحقيق، ميزان شيوع وسواس در بين معلمان، بالاتر از ميزان شيوع گزارش شده در داخل و خارج كشور بود و علايم روان پزشكي پارانويا، افسردگي و اضطراب در افراد مبتلا به صورت همزمان پيدا شدند كه لزوم توجه به اين امر را آشكار مي سازد.