طراحي و اعتباريابي بسته آموزشي نظارت و راهنمايي (سوپرويژن) آموزشي براي مديران مدارس

هدف: هدف پژوهش حاضر طراحي و اعتباريابي بسته آموزشي نظارت و راهنمايي(سوپر ويژن) آموزشي براي مديران مدارس مي‌باشد.روش‌ها: روش پژوهش حاضر از نوع كيفي است و از شيوه تحليل مضمون استفاده شده است. در اين راستا با استفاده از رويكرد هدفمند و بكارگيري معيار اشباع نظري تلاش شد تا با استفاده از فن مصاحبه عميق نيمه ساختاريافته، تجربيات 14 نفرخبره (اعضاي هيأت علمي رشته هاي مديريت آموزشي، كارشناسان علوم تربيتي، مديران مدارس و معاونين) كه به‌صورت ملاك محور و به‌عنوان اطلاع‌رسان انتخاب شدند، مورد بررسي عميق قرار گيرد.ابزار پژوهش بخش كيفي مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته اكتشافي مي باشد. براي تحليل داده ها، در بخش كيفي از روش كُدگذاري سيستماتيك با استفاده از نرم افزار MAXQDA استفاده گرديد.پس از پياده‌سازي مصاحبه‌ها و تحليل عميق داده‌ها با استفاده از كدگذاري مفهومي باز انتخابي مقوله ها و مفاهيم معنايي در طبقات دسته‌بندي و طبقه بندي شدند. 4 مفهوم اصلي شامل «كيفيت آموزشي»، «تدريس و يادگيري»، «پژوهش محوري» و «حمايت اجتماعي« شناسايي شدند.يافته‌ها:  در بحث روايي پژوهش، به منظور اطمينان خاطر از دقيق بودن يافته‌ها از نظر اساتيد و متخصصان دانشگاهي كه در اين حوزه معتبر بوده‌اند استفاده شد، همچنين از روش توافق درون گروهي موضوعي استفاده گرديد كه درصد پايايي 70 درصد محاسبه شد.نتيجه‌گيري: در تحقيق كنوني از پايايي باز آزمون و روش توافق درون موضوعي براي محاسبه پايايي مصاحبه هاي استفاده‌شده است.در نهايت يافته هاي مربوط به اعتباريابي نيز حكايت از آن داشت كه اعتباريابي بسته آموزشي نظارت و راهنمايي مديران مدارس ابتدايي شهرستان اراك مناسب مي باشد.