مقايسۀ اثر يك دوره تمرين بينايي ورزشي و اسپارك بر پيشرفت تحصيلي و عملكرد شناختي دانش‌آموزان دختر داراي اضافه‌وزن

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر مقايسة اثر يك دوره تمرينات بينايي ورزشي و اسپارك بر پيشرفت تحصيلي و عملكرد شناختي دانش‌آموزيان دختر داراي اضافه‌وزن بود.روش ها:  پژوهش حاضر از نوع تحقيقات نيمه تجربي است. جامعه پژوهش حاضر را دانش‌آموزان دختر داراي اضافه‌وزن مدارس ابتدايي پايه سوم و چهارم دخترانه ناحيه پنج شهر اصفهان تشكيل داد (۱۰۰۰=N). تعداد 36 دانش‌آموز 9 تا 10 ساله به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفي در سه گروه دوازده‌نفري گمارده شدند. به‌منظور اندازه‌گيري عملكرد شناختي از آزمون تجديدنظر شده هوش وكسلر چهار و براي اندازه‌گيري پيشرفت تحصيلي از آزمون رياضي و ديكته استفاده شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با آزمون تحليل كوواريانس تك متغيره و آزمون تعقيبي بونفروني با بهره‌گيري از نرم‌افزار آماري SPSS صورت گرفت.يافته ها:  نتايج نشان داد تمرينات بينايي ورزشي بر عملكرد شناختي دانش‌آموزان داراي اضافه‌وزن اثر آماري معنادار داشت (0/05≥p)، ولي بر پيشرفت تحصيلي اثر معنادار آماري نداشت (0/05≤p). تمرينات اسپارك بر عملكرد شناختي و پيشرفت تحصيلي اثر آماري معناداري نداشت (0/05≤p). بين دو روش تمريني در پيشرفت تحصيلي تفاوت آماري معناداري به دست نيامد (0/05≤p)؛ اما در عملكرد شناختي بين اين دو روش تمريني تفاوت آماري معناداري به دست آمد (0/05≥p).نتيجه گيري:  جهت بهبود عملكرد شناختي استفاده از برنامه تمريني بينايي ورزشي براي جامعه هدف توصيه مي‌شود.