پيش‌بيني سازگاري تحصيلي دانشجويان كارشناسي دانشگاه فرهنگيان فارس بر اساس خوش‌بيني تحصيلي و خودكارآمدي ادراك‌شده

اين پژوهش با هدف پيش‌بيني سازگاري تحصيلي دانشجويان كارشناسي دانشگاه فرهنگيان فارس بر اساس خوش‌بيني تحصيلي و خودكارآمدي ادراك‌شده انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانشجويان مقطع كارشناسي پرديس‌هاي دانشگاه فرهنگيان فارس بود كه در نيمسال اول سال تحصيلي 98-1397 مشغول به تحصيل بودند. براي انجام اين پژوهش 300 دانشجو (128 پسر و 172 دختر) به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌هاي خودكارآمدي موريس، خوش‌بيني تحصيلي اسچنن-موران و همكاران و سازگاري تحصيلي بيكر و سيريك را تكميل كردند. داده‌هاي به‌دست آمده با آزمون‌هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه بين خوش‌بيني تحصيلي و خودكارآمدي ادراك‌شده با سازگاري تحصيلي دانشجويان رابطه‌ي مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون آشكار كرد كه خوش‌بيني تحصيلي و خودكارآمدي ادراك‌شده توان پيش‌بيني 0/33 از تغييرات سازگاري تحصيلي را به طور مثبت دارند؛ بنابراين، مي‌توان براي افزايش ميزان سازگاري تحصيلي، به متغيرهاي خوش‌بيني تحصيلي و خودكارآمدي ادراك‌شده توجه كرد.