آموزش هويت ملي در فيلم‌هاي آموزشي شبكه شاد (مطالعه موردي: درس مطالعات اجتماعي دوره متوسطه اول)

هدف از پژوهش حاضر، تحليل محتواي فيلم‌هاي آموزشي درس مطالعات اجتماعي ارائه‌شده در شبكه شاد دوره‌ي متوسطه‌ي اول،‌ به لحاظ توجه به آموزش هويت ملي در ابعاد مختلف بود. روش پژوهش كمي و از نوع تحليل محتواي توصيفي بر اساس مقوله‌‌هاي هويت ملي است. جامعه‌ي آماري شامل 102 فيلم آموزشي شبكه‌ي شاد دوره‌ي متوسطه‌ي‌ اول در سال تحصيلي 1401-1400 است. نمونه‌ي آماري برابر با جامعه‌ي آماري در نظر گرفته شد. نمونه بر اساس 5 مقوله اصلي و 36 مقوله فرعي، به شيوه‌ي كدگذاري قياسي، بررسي شد. ابزار پژوهش چك‌ليست مقوله‌‌هاي آموزش هويت ملي هاشمي و قربانعلي زاده (1393) بود كه روايي آن توسط صاحب‌نظران تائيد گرديد. جهت تأمين پايايي ابزار اندازه‌گيري، از فرمول هولستي استفاده گرديد كه درصد توافق حاصل 81/66 درصد بود. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه بيش‌ترين فراواني مقوله‌ها درمجموع فيلم‌هاي سه ‌پايه مربوط به ميراث فرهنگي و كم‌ترين آن مربوط به وقايع و رخدادهاست، همچنين اصول سازمان‌دهي محتوا (توالي و تداوم) در تدوين محتواي موردبررسي، رعايت نشده بود. در مقايسه‌ي بين پايه‌ها نيز مشخص شد كه فراواني مقوله‌ها در پايه‌هاي هشتم و نهم نسبت به پايه هفتم به ميزان قابل‌توجهي كم‌تر است و بيش‌ترين فراواني مربوط به پايه هفتم است.