ارزيابي نتايج آزمون‌هاي تستي و تشريحي حضوري و مجازي در شرايط كرونا و قبل از آن(مطالعه موردي دانشگاه جامع علمي كاربردي)

هدف: همه گيري كوويد ۱۹ تاثير زيادي بر جامعه گذاشت و بسياري از مشاغل و فعاليت هاي جامعه بشري را دستخوش تغييراتي كرد. اين تغييرات در حوزه آموزش هاي مدارس و دانشگاه ها نيز اتفاق افتاد. آموزش ها از حضوري به آموزش‌هاي  مجازي تغيير پيدا كرد. در بعضي از نيم‌سال‌ها، آزمون‌ها نيز از حضوري به آزمون‌هاي مجازي تغيير پيدا كردند. در اين پژوهش وضعيت نمرات و كيفيت طراحي سوالات به تفكيك دروس و استان ها در آزمون‌هاي تستي و تشريحي در شرايط كرونا و قبل از آن مورد بررسي قرار گرفتند.روش پژوهش: به اين منظور از داده كاوي و تحليل ميانگين و واريانس نمرات دانشجويان در دروس در نيمسال‌هاي مختلف و از نتايج مصاحبه با مدرسان و مديران مراكز آموزش علمي كاربردي استفاده شد.يافته‌ها: نتايج اين پژوهش شاخصي براي مقايسه عملكرد استآن‌ها و مراكز آموزش علمي كاربردي در اختيار مديران ارشد دانشگاه جامع علمي كاربردي قرار داد. نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد در نيم‌سال‌هاي ابتدايي آزمون‌هاي مجازي به واسطه كرونا با توجه به اينكه مدرسان آشنايي كافي با طراحي سوال به شيوه مجازي نداشته‌اند، كيفيت آزمون‌ها پايين‌تر بوده است ولي اين كيفيت به تدريج بهبود يافته است. كيفيت طراحي سوالات در آزمون‌هاي تستي در زمان كرونا و آزمون‌هاي مجازي با قبل از آن تفاوت معناداري نداشته است.دانشگاه جامع علمي كاربردي، آزمون متمركز، داده‌كاوي، كيفيت آموزشي، همه‌گيري ويروس كرونا.