بررسي سطح يادگيري سازماني در بين كاركنان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه (مورد مطالعه مراكز آموزشي و درماني)

مقدمه: سازمان‌ها به‌منظور كسب سطح بالاتري از عملكرد و موفقيت همواره به دنبال بهره‌گيري حداكثري از يادگيري سازماني هستند. بر همين اساس هدف پژوهش حاضر بررسي سطح يادگيري سازماني كاركنان دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه مي‌باشد.روش بررسي: پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي- كاربردي از نوع مقطعي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه كاركنان اداري و درماني دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه در سال 1401 بودند كه با استفاده از فرمول كوكران حجم نمونه 530 نفر به دست آمد كه با احتساب ضريب استهلاك 20 درصد حجم نمونه 440 نفر برآورد گرديد. نمونه‌گيري به‌صورت تصادفي ساده بود. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه­ي پروفايل سازمان يادگيرنده ماركوارت 1996 كه شامل پنج بعد سازمان، دانش، يادگيري، تكنولوژي و افراد بود. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي آماري t مستقل، تحليل واريانس و همبستگي تجزيه و تحليل استفاده شد.نتايج: نتايج اين تحقيق نشان داد كه بين مولفه‌هاي يادگيري سازماني، كمترين امتياز به بعد تكنولوژي (22.63) و بيشترين امتياز به بعد افراد (25.71)، بر اساس سابقه مربوط به بعد افراد (25.87) و كمترين امتياز مربوط به بعد تكنولوژي (22.72) و بيشترين امتياز بر اساس ميزان تحصيلات مربوط به بعد افراد در بين افراد داراي تحصيلات فوق ليسانس و دكترا 29.69 و كمترين امتياز مربوط به بعد تكنولوژي در بين افراد داراي تحصيلات ليسانس 22.05 بوده است.نتيجه‌گيري: براساس نتايج پژوهش حاضر، مديران دانشگاه مي‌توانند با آموزش و بهبود ساختار سازماني در دانشگاه خود يادگيري سازماني كاركنان را افزايش دهند.