تدوين و اعتبار‎يابي بسته آموزشي تاب‌آوري تحصيلي مبتني بر رويكرد يكپارچه ‌توحيدي براي دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر تدوين و اعتباريابي بسته آموزشي تاب‎آ‎وري تحصيلي طبق رويكرد يكپارچه توحيدي با استفاده از الگوي آموزشي اوسر و بيرزويل مي‎باشد. پژوهش به لحاظ هدف از نوع كاربردي و به لحاظ روش از نوع كيفي است. براي اعتبارسنجي بسته با استفاده از روش نمونه‌گيري گلوله برفي از جامعه آماري اساتيد دانشگاه، مدرسان مجرب، روان‌شناسان و مشاوران، پروتكل تدوين شده به‌همراه پرسشنامه ارزيابي محتويات بسته براي پنجاه نفر از افراد جامعه ارسال شد و تا مرحله اشباع ادامه يافت كه درنهايت 24 نفر به پرسشنامه اعتبارسنجي پاسخ دادند. براي در نظر گرفتن روايي از شاخص نسبت روايي محتوايي يا CVR استفاده شد كه ميزان به دست آمده 0.548 بود كه مبيّن اعتبار مناسب محتويات بسته از ديد خبرگان است. براي بررسي اعتبار بسته آموزشي، آزمون تي تك‌گروهي استفاده شد. نتايج نشان داد همه عناصر تشكيل‌دهنده بسته آموزشي به صورت معنا‌داري (α≤0.01) از متوسط نظري (M= 2) بالاتر و از نظر پرسش‌شوندگان مورد تأييد است. درنهايت آزمون تي تك‌گروهي روي جلسات هشت‌گانه بسته در مؤلفه‌هاي مربوط، واضح و ساده بودن محتويات بسته به صورت معنا‌داري از متوسط بالاتر و براساس نظر پرسش‌شوندگان عناصر تشكيل‌دهنده جلسات داراي معيار ارتباط، وضوح و ساده بودن مي‌باشد.