آموزش مديريت مسئولانه:روند تكامل، پيش‌ران‌ها و چالش‌ها

در چند دهه اخير، الگوي توسعه سنتي اقتصاد-‌محور، به واسطه پيامدهاي اجتماعي و زيست محيطي مخربي كه باقي گذاشته، مورد سوال و انتقاد قرار گرفته است. در اين بين، نقش مدارس كسب‌وكار در پرورش مديران آينده و تاثيرگذاران بر توسعه در جوامع مورد توجه قرار گرفته و تقاضا براي توجه بيشتر آموزش مديريت به حوزه مسئوليت‌پذيري و توسعه پايدار، افزايش يافته است. مفهوم «آموزش مديريت مسئولانه» در نتيجه اين مطالبات متولد شده است كه به معناي درنظر گرفتن ديدگاه‌هاي مرتبط با مسئوليت‌هاي بنگاه‌ها و اثرات اجتماعي فعاليت‌هاي بخش خصوصي بر جامعه، توجه به محيط زيست ، توسعه پايدار و تمركز بر اخلاق كسب‌وكار در برنامه آموزشي مدارس كسب‌وكار است. در دو دهه اخير، در سطح بين‌الملل، تحولات مهمي در ارتباط با آموزش مديريت مسئولانه رخ داده است و گفتمان و مسيرهاي جديدي را در حوزه آموزش و تحقيقات مديريت باز كرده است. اين مقاله‌، با بررسي حجم قابل توجهي از مقالات مرتبط اين حوزه در نشريات معتبر بين‌المللي، سعي كرده تا ضمن معرفي سير تحولات آموزش مديريت مسئولانه، چالش‌ها و پيش‌ران‌هاي مرتبط به آن را جهت توجه مدارس كسب‌وكار دسته‌بندي كند. يافته‌هاي مرور تحليلي ادبيات نشان مي‌دهد پس از موج اول تغييرات در برنامه آموزش دانشكده‌هاي مديريت، موج جديدي از مطالبات براي توجه به آموزش مديريت مسئولانه شكل گرفته است كه خواهان تغييرات بنيادي‌تري بوده و به دنبال ادغام و يكپارچگي اين مباحث در كل برنامه آموزشي مدارس كسب‌وكار و نه فقط اضافه‌كردن تعداد محدودي دروس اختياري يا اجباري است.