طراحي و اعتبارسنجي الگوي شايستگي مديران آموزش و پرورش با رويكرد جانشين‌پروري

هدف اين مقاله طراحي و اعتبارسنجي الگوي شايستگي مديران آموزش و پرورش با رويكرد جانشين‌پروري است. اين پژوهش بر فلسفه تفسيرگرايانه مبتني است و با رويكردي استقرايي- قياسي انجام شده است. از بعد هدف نيز يك پژوهش بنيادي است كه با روش تحقيق آميخته صورت گرفته است. جامعه آماري در بخش ISM شامل خبرگان نظري (اساتيد مديريت آموزشي) و خبرگان تجربي (مديران آموزش و پرورش) است. با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند 15 نفر در بخش ارائه الگو شركت كرده‌اند. جامعه آماري بخش كمي نيز شامل كاركنان آموزش‌وپرورش استان خراسان رضوي مي‌باشد. حجم نمونه با فرمول كوكران 180 نفر برآورد گرديد و نمونه‌گيري با روش تصادفي انجام شد. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه بود.الگوي اوليه با روش ISM طراحي و در نهايت با روش حداقل مربعات جزئي اعتبارسنجي شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها در فاز كيفي با نرم‌افزار Maxqda و در فاز كمي با نرم‌افزار MicMac وSmart PLS انجام شده است. براساس يافته‌هاي پژوهش، پتانسيل تخصصي عنصر زيربنايي الگوي شايستگي مديران آموزش و پرورش تعيين شد كه بر پتانسيل سازماني و ويژگي‌هاي شناختي اثر مي‌گذارد. اين عوامل نيز پتانسيل‌هاي استخدامي را تحت تاثير قرار داده و بر ويژگي‌هاي انگيزشي و رواني تاثير مي‌گذارند. به اين ترتيب با ارتقاي عملكردي مديران، قابليت‌هاي بهره‌وري آنها افزايش پيدا مي‌كند.