طراحي و اعتباربخشي الگوي بالندگي اعضاي هيئت‌علمي

اين پژوهش باهدف ارائه الگوي بالندگي اعضاي هيئت‌علمي انجام شد. روش پژوهش حاضر ازنظر اهداف كاربردي، ازنظر داده‌ها آميخته اكتشافي و ازنظر ماهيت و نوع مطالعه پيمايشي مقطعي بود. مدل پژوهش بر اساس مطالعات پيشين در داخل و خارج از كشور و ديدگاه خبرگان اين حوزه پيشنهاد گرديد. جامعه آماري اين پژوهش در بخش كيفي تعداد 15 نفر از خبرگان حوزه آموزش عالي و در بعد كمي اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي بودند و نمونه آماري تعداد 280 نفر از آنان كه بر اساس جدول مورگان مشخص شدند. ابزار اصلي گردآوري داده‌ها در ابتدا مصاحبه با خبرگان اين حوزه و سپس تدوين پرسشنامه هفت پيوستاري بود. روايي ابزار سنجش از طريق (CVR) و اعتبار آن به‌وسيله آلفاي كرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و تائيد شد. بر اساس تجزيه‌وتحليل داده‌ها الگويي بهينه ارائه شد كه داراي سه بعد: 1) توانايي‌هاي علمي با اعتبار 0.91 با سه مؤلفه بالندگي‌هاي آموزشي، بالندگي‌هاي پژوهشي، بالندگي‌هاي تخصصي، 2) توانايي‌هاي شخصي با اعتبار 0.89 با دو مؤلفه: بالندگي‌هاي فردي، بالندگي‌هاي سازماني 3) توانايي‌هاي معنوي / اجتماعي با اعتبار 0.90 با دو مؤلفه بالندگي‌هاي ديني و بالندگي‌هاي اجتماعي درمجموع با 138 شاخص بر بالندگي اعضاي هيئت‌علمي تأثير داشتند. اين الگو مي‌تواند مددكار مديران و اساتيد ساير دانشگاه باشد.