مولفه ها و شاخص هاي الگوي استقرار مديريت دانش در سازمان آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسي الگوي استقرار مديريت دانش در سازمان آموزش و پرورش است. رويكرد پژوهش حاضر كيفي و روش آن مرور سيستماتيك براساس مدل رايت و همكاران(2007) است. آماره پژوهش، متشكل از 218 مقاله درباره مديريت دانش در سازمان هاي آموزشي است كه بين سال هاي 2016 تا 2022 ميلادي و 1392 تا 1401 شمسي در مجلات علمي معتبر ارائه شده اند. نمونه پژوهش شامل32 مقاله است كه به صورت هدفمند جمع آوري و براساس پايش موضوعي داده ها انتخاب شده اند. داده هاي پژوهش از تحليل كيفي اسناد مورد مطالعه، گردآوري شده اند. بر اساس تجزيه و تحليل داده ها، شايستگي هاي مشاوران در 4 بُعد و 17 عامل طبقه بندي شدند. اين ابعاد شامل بُعد رفتاري(مشتمل بر ويژگي مهارت هاي ادراكي، سواد رسانه اي، مديريت دانش، انگيزش و تعهد)، بُعد سازماني(مشتمل بر عوامل؛ استراتژي مديريت دانش سازماني، رويكرد مديريت منابع انساني، كارراهه شغلي،راهبردهاي مديريت دانش پداگوژيك، رويكرد مديريت سازماني، منتورينگ و فرهنگ سازماني )، بُعد فرهنگي – اجتماعي (مشتمل بر ويژگي هايي چون نگرش فرهنگي- اجتماعي و سرمايه اجتماعي) و بُعد زمينه اي (مشتمل بر عوامل؛ فراهم كردن زيرساخت و پشتيباني) مي باشد.