شناسايي و اعتبار يابي ابعاد و مولفه هاي الگوي آموزش الكترونيكي مديران بانك تجارت

هدف پژوهش حاضر شناسايي و اعتبار يابي ابعاد و مولفه هاي آموزش الكترونيكي مديران بانك تجارت مي باشد. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي، نحوه جمع آوري داده ها كيفي و كمي (آميخته اكتشافي) است. حجم نمونه در بخش كيفي تا اشباع نظري 21 نفر و در بخش كمي طبق جدول مورگان از 300 نفر مديران حوزه ستادي بانك تجارت در مناطق پنج‌گانه تهران، 163 نفر با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب و پرسشنامه توزيع شد. پرسشنامه محقق ساخته در قالب 5 بعد مدل پارادايمي مشتمل بر 19 مؤلفه و 147 شاخص بود. به ‌منظور شناسايي و تأييد عوامل اندازه‌گيري، روايي پرسشنامه به‌طور جداگانه براي هر بعد انجام گرفت. نتايج نشان داده است كه تحليل عاملي تائيدي نتايج كمي مدل داده را تا حدود زيادي تائيد كرد و الگوي آموزش الكترونيكي مديران بانك تجارت با 5 بعد، 19 مؤلفه به دست آمد كه عوامل زمينه‌ساز الگوي آموزش الكترونيكي مديران بانك تجارت شامل آمادگي فرهنگي، آمادگي فني، آمادگي آموزشي، آمادگي محيطي؛ عوامل علي شامل عوامل انساني، ساختار و سياست‌هاي آموزشي، مديريت؛ عوامل مداخله‌گر شامل رويكردهاي فردي، رويكردهاي مديريتي؛ راهبردها شامل رويكردهاي آموزشي، رويكردهاي پداگوژيكي و آندراگوژيكي، سنجش و ارزيابي آموزشي، سهولت دسترسي، كيفيت آموزشي هدفمند، نوآوري و خلاقيت، مديريت يكپارچه و نهايتاً پيامدها شامل موفقيت آموزشي و شايسته‌سالاري، آينده‌نگري، افزايش اثربخشي و بهبود عملكرد سازماني بودند.