مولفه‌هاي طراحانه سرزندگي خلاق در مدارس ابتدايي شهر تهران با كاربست تحليل عامل از نوع R

مسئله‌ي سرزندگي و خلاقيت از جمله مسائل مطرح قرن حاضر مي‌‌باشد و تأثيرات عوامل محيطي- كالبدي فضاها به‌ عنوان جزيي از عوامل مؤثر بيروني بر سرزندگي خلاق كودكان، انكارناپذير است. از طرفي، موضوع سرزندگي خلاق در فضاهاي آموزشي مدارس ابتدايي نيز مسأله‌‌اي مطرح و حائز اهميت است. لذا هدف پژوهش حاضر بررسي و مطالعه ديدگاه مربيان مدارس و دست‌‌اندركاران درباره عوامل موثر بر ارتقاي سطح سرزندگي و خلاقيت كودكان در فضاهاي آموزشي مدارس ابتدايي و بررسي عوامل طراحانه مستخرج مي‌‌باشد. در اين پژوهش از روش تحقيق كمي استفاده شده است. پس از تدوين پرسش‌نامه بر اساس جدول هدف محتوي، حجم نمونه از طريق ديدگاه كلاين با توجه به تعداد سوالات پرسش‌نامه به 230 نفر رسيد. لذا از مربيان مدارس و دست‌‌اندكاران در مدارس سطح تهران به صورت نمونه‌‌گيري خوشه‌‌اي تصادفي انجام گرفت و نتايج براي تحليل داده‌‌هاي جمع‌‌آوري‌شده، در نرم افزار SPSS نسخه‌‌ي 23 بر اساس تحليل عامل R استخراج گرديد. معيارها به كمك تجزيه و تحليل آماري پرسش‌نامه مورد دسته‌‌بندي قرار گرفت، كه تحليل عامل آن بيان مي‌‌نمايد 9 عامل معني‌‌دار: 1. آشناپنداري و خوانايي محيط بر سازگاري كودك با آن، 2. نظارت‌‌پذيري و رويت‌‌پذيري محيط بر احساس امنيت كودك و تعامل‌‌پذيري، 3. تجربه‌‌پذيري و خيال‌‌پردازي محيط بر بازي‌‌هاي چندحسي و خاطره‌‌انگيزي، 4. جلوه‌‌هاي طبيعي و جنبه‌‌هاي انگيزشي محيط بر بازي‌‌هاي خلاق و شادكامي كودك، 5. ايمني و آسايش كالبدي بر بهزيستي، 6. انعطاف‌‌پذيري و تنوع‌‌پذيري محيط بر بازي‌‌ و يادگيري، 7. اجتماع‌‌پذيري و حضورپذيري محيط بر اعتماد به نفس كودك براي بازي و تعاملات، 8. سرزندگي خلاق با آرايه‌‌هاي محيطي بر شكل‌‌گيري رفتار كودك و 9. بازي‌‌پذيري و رويدادپذيري محيط بر خلاقيت كودك، همراه با مصاديق معمارانه بر سرزندگي خلاق تاثير مي‌‌گذارد.