ساخت و اعتباريابي پرسشنامه رفتار شهروندي سازماني معلمان

هدف از پژوهش حاضر، شناسايي رفتار شهروندي سازماني معلمان و ساخت و اعتباريابي پرسشنامه‌اي مناسب براي سنجش آنها بود. روش پژوهش، توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش، شامل كليه معلمان متوسطه آموزش و پرورش (ناحيه يك و دو) شهر كرمان در سال تحصيلي 1400-1399 مي‌باشد. روش نمونه‌گيري در اين پژوهش دردسترس بود كه در اجراي مقدماني حجم نمونه 30 نفر و در اجراي نهايي 384 معلم به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده‌ها، از پرسشنامه‌‌هاي رفتارشهروندي سازماني معلمان كه توسط پژوهشگران تحقيق حاضر ساخته شده (شامل 35 سوال و 5 بعد)، قلدري سازماني اينرسن و همكاران (2009) و رفتار شهروندي سازماني پادساكوف و همكاران (1990) استفاده شد. داده‌هاي پژوهش از طريق شاخص‌هاي آمار توصيفي، تحليل عامل اكتشافي و تحليل عامل تأييدي استفاده شد. پايايي كلي پرسشنامه با استفاده از روش آلفاي كرونباخ 0.95 به‌دست آمد. در پژوهش حاضر، براي سنجش اعتبار پرسشنامه از روايي محتوايي و سازه استفاده شد و نتايج نشان داد كه همه ماده‌هاي پرسشنامه، از روايي بالايي برخوردار بودند. در نتيجه مي‌توان گفت كه تمام ماده‌هاي پرسشنامه، رفتار شهروندي سازماني معلمان را مي‌سنجند و پرسشنامه پايايي و روايي مناسبي دارد و مي‌توان از آن براي سنجش رفتار شهروندي سازماني معلمان استفاده نمود.