تعيين تأثير راهبرد كار احساسي معلم و عدالت اخلاقي با نقش ميانجي بهزيستي در كار معلمان زن مراكز استعداد هاي درخشان

هدف اين تحقيق بررسي تعيين تأثير راهبرد كار احساسي معلم و عدالت اخلاقي با نقش ميانجي بهزيستي در كار معلمان زن مراكز استعدادهاي درخشان مي‌باشد. تحقيق حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر روش اجراي پژوهش, توصيفي- همبستگي؛ و به طور مشخص مبتني بر مدل‌يابي معادلات ساختاري مي‌باشد. جامعه پژوهش معلمان زن مراكز استعدادهاي درخشان مراكز بابل و بابلسر مي‌باشد. با توجه به جدول كرجسي مورگان تعداد 70 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه‌گيري در اين تحقيق تصادفي ساده مي‌باشد. ابزار گردآوري در تحقيق حاضر پرسشنامه‎هاي مقياس بهزيستي در كار (دمو و پاسكال)، مقياس راهبرد كار احساسي معلم (ين) و پرسشنامه قدرت تصميم گيري مي‎باشد. براي تجزيه و تحليل داده‎ها از نرم افزار SPSS؛ و به منظور طراحي مدل نهايي پژوهش از نرم‌افزار PLS استفاده شد. جهت تأييد مدل نهايي پژوهش، تحليل عاملي تأييدي انجام گرفت. نتايج دلالت بر اين داشت كه فرضيه تحقيق مبني بر تأثير خلق مثبت بر قدرت تصميم‌گيري داراي مقدار معناداري 7/743 شده است كه هر دو متغير راهبرد كار احساسي (P =0/001 و β=0/535) و عدالت اخلاقي (P =0/001 و β=0/49) بر بهزيستي در كار تأثير معنادار داشته‌اند كه با توجه به مقدار ضريب مسير مي‎توان گفت راهبرد كار احساسي و عدالت اخلاقي هر دو داراي اثر مثبت بوده‌اند و در نتيجه راهبرد كار احساسي معلم و عدالت اخلاقي با نقش ميانجي بهزيستي در كار معلمان زن مراكز استعدادهاي درخشان تأثير مثبت و معناداري دارد