شناسايي شاخص‌هاي موثر بر تربيت اقتصادي با رويكرد كارآفريني در دوره ي ابتدايي آموزش و پرورش خراسان شمالي

هدف از پژوهش حاضر شناسايي شاخص هاي موثر بر تربيت اقتصادي با رويكرد كارآفريني در دوره ي ابتدايي آموزش و پرورش خراسان شمالي مي باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي است كه با روش كيفي داده بنياد با رويكرد سيستماتيك منسوب به اشتراوس و كوربين انجام شد. جامعه آماري 20 نفر از اعضاء هيات علمي و خبرگان آشنا به تعليم و تربيت و متخصصين حوزه هاي كارآفريني و اقتصاد بود كه با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و با در نظر گرفتن قانون اشباع تعداد 15 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. مولفه هاي الگوي تربيت اقتصادي با رويكرد كارآفريني با استفاده از مصاحبه ي نيمه ساختار يافته و كد گذاري باز مورد شناسايي قرار گرفت . براي سنجش روايي كيفي، از روش بازبيني توسط اعضاء، بررسي همكار استفاده شد. از پايايي بازآزمون و روش توافق درون موضوعي براي محاسبه پايايي مصاحبه هاي انجام شده استفاده گرديد. در مجموع تعداد 112 شاخص در چهار بعد و 11 مولفه مورد شناسايي قرار گرفت. نتايج نشان داد مولفه هاي اصلي تحت عنوان جنبه هاي فردي و شخصي با مضامين (شناخت توانمندي و استعدادها ، برنامه ريزي و هدف گرايي خلاقيت و نوآوري در ادراك مساله و حل آن)، فرهنگ و اخلاق اقتصادي (اصل هدفمندي و انگيزه مساله ، عدالت و التزام به قانون گرايي، اصل خيرخواهي و توجه به معنويات)، مفاهيم و علل اقتصادي (فرصت هاي بازار و ساز و كارهاي آن، سواد مالي و ابزارهاي آن، سواد اقتصادي و مفاهيم آن) و مهارت هاي اجتماعي (مهارت هاي ارتباطي ، مديريت و توانايي شبكه سازي) مي باشد.