تحليل محتواي كتاب‌هاي راهنماي معلم و كتاب‌هاي درسي مقاطع ابتدايي و متوسطه اول نظام آموزش‌وپرورش ايران از حيث توجه به اقتصاد مقاومتي

پژوهش حاضر باهدف تحليل محتواي كتاب‌هاي راهنماي معلم و كتاب‌هاي درسي مقاطع ابتدايي و متوسطه اول نظام آموزش‌وپرورش ايران از حيث توجه به اقتصاد مقاومتي انجام و براي بررسي ميزان توجه به مؤلفه‌هاي اقتصاد مقاومتي از روش تحليل محتوا استفاده شد. در اين پژوهش تمام محتواي كتاب‌ها به‌صورت تمام شماري موردبررسي قرار گرفت. واحد ثبت در اين پژوهش، مضمون هر پاراگراف بود. فرآيند كدگذاري به شيوه قياسي انجام شد و براي توصيف ميزان توجه كتاب‌ها به مؤلفه‌هاي اقتصاد مقاومتي، از فراواني، درصد و نمودار و براي بررسي تفاوت فراواني مضامين معطوف به مؤلفه‌هاي موردبررسي، از آزمون خي دو بهره‌گيري شد. يافته‌هاي حاصل از تحليل محتوا نشان داد كه در كتاب‌هاي موردبررسي، به مؤلفه‌هاي اصلاح الگوي مصرف، كارآفريني و توليد، توليد داخلي (حمايت از توليد ملي)، درون‌زايي و برون‌گرايي بيشترين توجه معطوف شده و ديگر مؤلفه‌هاي اقتصاد مقاومتي شامل: اقتصاد دانش‌بنيان، اصلاح ساختارها و نهادهاي اقتصادي، شفاف‌سازي و سالم‌سازي اقتصاد، اقتصاد عدالت بنيان و مؤلفه‌ي كاهش وابستگي به نفت و خام فروشي، مورد غفلت واقع‌شده‌اند. بازنگري و گنجاندن مؤلفه هاي اقتصاد مقاومتي در محتواي كتاب‌هاي درسي و تضمين رابطه عمودي محتواي كتاب‌ها؛ از اقدامات ضروري براي برنامه ريزان و مؤلفان كتاب‌هاي درسي قلمداد شده است.