شناسايي مولفه هاي آموزشي مبتني بر تربيت اخلاق جنسي در دوره متوسطه دوم

يكي از تغييرات مهم در طول زندگي، رشد جنسي است و لازمه ي هدايت آن، برخورداري از اخلاق جنسي است. هدف اين پژوهش، شناسايي، طراحي و اعتباريابي مؤلفه‌هاي آموزشي مبتني بر تربيت اخلاق جنسي در دوره متوسطه دوم بود. پژوهش حاضر با استفاده از طرح پژوهش آميخته از نوع اكتشافي انجام شد. در بخش كيفي، از روش تحليل مضمون با رويكرد استقرايي و در بخش كمي از روش توصيفي از نوع پيمايشي استفاده شد. سپس بر اساس مؤلفه هاي دست آمده، پرسشنامه 73 گويه اي ساخته شد. نمونه آماري در بخش كمي شامل 375 نفر از متخصصان حوزه برنامه درسي و اساتيد علوم تربيتي، معاونان و مديران آموزش و پرورش استان خراسان رضوي و همچنين اعضاي هيات علمي و متخصصين حيطه اخلاق بودند. به منظور تجزيه ‌و تحليل اطلاعات از روش تحليل عاملي تأييدي و رويكرد مدل سازي معادله ساختاري استفاده شد. يافته هاي حاصل از تحليل مضمون منجر به طراحي مدل آموزشي مبتني بر تربيت اخلاق جنسي با چهار مضمون سازمان­دهنده اهداف، محتوا، روش‌هاي يادهي-يادگيري و ارزشيابي و 19 مضمون پايه گرديد.  يافته ها نشان داد كه ابزار سنجش از اعتبار عاملي برخوردار بود. همچنين مقادير مربوط به برآورد ضريب آلفاي كرونباخ، به منظور سنجش همبستگي دروني مضامين پايه بالاتر از 0/7 شد، در نتيجه ابزار سنجش مربوط به اين مفاهيم از دقت اندازه‌گيري كافي برخوردار بود. بر اساس يافته هاي حاضر مي توان بيان نمود كه گنجاندن مؤلفه‌هاي آموزشي مبتني بر تربيت اخلاق جنسي مي تواند در تربيت اخلاق جنسي در بين دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم مفيد فايده واقع گردد.