اثربخشي آموزش نظريه انتخاب بر استرس كرونا و تنظيم شناختي هيجان مهندسين عضو نظام مهندسي

هدف از پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش نظريه انتخاب بر استرس كرونا و تنظيم شناختي هيجان مهندسين عضو نظام مهندسي شهرستان فريدون‌كنار بود. پژوهش حاضر نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‎آزمون- پس‎ازمون با گروه كنترل بود. جامعۀ پژوهش را كليه مهندسين عضو نظام مهندسي شهرستان فريدون‎كنار در سال 1400 تشكيل دادند كه از بين آنها به صورت در دسترس و بر اساس ملاك‎هاي ورود به پژوهش 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه (15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه گواه) جاي‎گذاري شدند. ابزارهاي اين پژوهش شامل پرسش‎نامه استرس كرونا (سليمي و همكاران، 1399، CSS-18) و پرسش‎نامۀ تنظيم شناختي هيجان (گارنفسكي و همكاران، 2006، CERQ) بود. گروه آزمايش تحت آموزش نظريه انتخاب طي 9 جلسه 90 دقيقه‎اي قرار گرفت و گروه گواه هيچ‎گونه مداخله‎اي دريافت نكرد. جهت تجزيه و تحليل داده‎ها از آزمون تحليل كواريانس چندمتغيري استفاده شد. نتايج حاصل از تحليل نشان داد كه با كنترل اثر پيش‎آزمون بين ميانگين پس‎آزمون در دو گروه آزمايش و گواه از نظر متغيرهاي وابسته تفاوت معني‎داري وجود دارد (001 P). از يافته‎هاي فوق مي‎توان نتيجه گرفت كه آموزش نظريه انتخاب بر كاهش استرس كرونا و كاهش راهبردهاي ناسازگارانه هيجان و افزايش راهبردهاي سازگارانه هيجان مؤثر است.