ويژگي‌هاي روان‌سنجي پرسشنامه استفاده آسيب زا از ابزار ديجيتال در كودكان

پژوهش حاضر با هدف بررسي ويژگي هاي روانسنجي پرسشنامه استفاده آسيب زا از ابزار ديجيتال در كودكان انجام شد. اين پژوهش كاربردي و از لحاظ روش همبستگي است. جامعه آماري كليه كودكان 4 تا 7 ساله استان خراسان شمالي  بودند كه در سال 1401 جهت شركت در پژوهش انتخاب شدند. در اين پژوهش تعداد 254 نفر در مطالعه اول و 220 نفر در مطالعه دوم به صورت در دسترس انتخاب شدند. اين افراد در 2 مطالعه مورد بررسي قرار گرفتند. در مطالعه اول فقط فرم پرسشنامه محقق ساخته و در مطالعه دوم علاوه بر آن دو پرسشنامه مهارت اجتماعي ماتسون(MESSY) (1983)  و رابطه والد-فرزند (CPRS، 1994) هم به والدين داده شد. براي بررسي روايي محتوا  فرم بين ۵ نفر از اساتيد و اعضاي هيئت علمي روانشناسي توزيع شد و cvi  براي پرسشنامه محاسبه شد. تحليل عاملي اكتشافي منجر به استخراج دو عامل زيربنايي «اختلال اجتماعي»و «كنترل مختل» شد. مدل دو عاملي 54/65 درصد از واريانس كل را تبيين كرد.  شاخص هاي مدل تحليل عامل تاييدي نشان داد مدل دو عاملي از برازش مطلوبي برخوردار است. نتايج نشان داد آلفاي كرونباخ براي كل پرسشنامه 0/85 است كه حاكي از همساني دروني مطلوب پرسشنامه است. ضريب همبستگي پيرسون بين نمره كل اين پرسشنامه با دو مقياس مهارت اجتماعي و رابطه والد-كودك به ترتيب 0/59- و 0/47- است كه نشان مي دهد اين پرسشنامه از روايي ملاكي مناسبي برخوردار است. در مجموع پرسشنامه استفاده آسيبزا از ابزار ديجيتال از ويژگي هاي روانسنجي مطلوبي در جامعه ايراني برخوردار است.