تدوين و اعتبارسنجي فرم كوتاه آزمون رياضي مطالعه تيمز نيومرسي و تيمز ۲۰۱۵ دانش‌آموزان پايه چهارم ابتدايي در حيطه دانش و استدلال

اين مطالعه با هدف تدوين و اعتبارسنجي فرم كوتاه آزمون رياضي مطالعه تيمز نيومرسي و تيمز 2015 دانش‌آموزان پايه چهارم ابتدايي در حيطه دانش و استدلال انجام شد. در اين مطالعه تعداد 155 دانش‌‌آموز پسر و دختر پايه چهارم ابتدايي مدارس شهرك پرديسان قم به روش نمونه‌‌گيري در دسترس انتخاب شدند و آزمون 49 سؤالي سنجش توانايي دانش و استدلال رياضي مطالعه تيمز نيومرسي و تيمز 2015 به آن‌‌ها داده شد. براي تجزيه‌‌و‌تحليل در اين پژوهش آزمون t مستقل، ويلكاكسون و شاخص‌‌هاي روان‌‌سنجي شامل ضريب تشخيص و سطح دشواري، روايي و پايايي (كودر-ريچاردسون ۲۰) محاسبه گرديد. يافته‌‌هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد بين عملكرد دختران و پسران در استدلال رياضي و همچنين بين عملكرد دانش‌‌آموزان در حيطه دانش رياضي و حيطه استدلال تفاوت معني‌‌دار وجود دارد و در نهايت به استخراج يك آزمون رياضي ۲۷ سؤالي (۱۵ سؤال دانشي و ۱۲ سؤال استدلالي) با شاخص‌هاي روانسنجي مطلوب ازجمله ضريب پايايي 0/73 منجر گرديد.. نتايج نشان داد كه جنسيت تنها در حيطه استدلال رياضي مؤثر است. همچنين نتايج حاكي از برتري سطح دانش رياضي نسبت به استدلال رياضي دانش‌‌آموزان دارد. نتايج اين پژوهش براي پژوهشگران حوزه سنجش پيشرفت تحصيلي و آموزگاران ابتدايي كاربرد دارد.