اثربخشي آموزش گروهي تنظيم هيجان بر ارتقاء سلامت روان ‌پزشكان و پرستاران بيمارستان‌هاي عمومي شهر اصفهان

زمينه و هدف: قدرداني از ويژگي‌هاي مثبت شخصيتي است كه در سال‌هاي اخير مورد توجه بسياري از روانشناسان قرار گرفته است. بهبود قدرداني مي‌تواند كيفيت زندگي و سلامت روان را در افراد بهبود بخشد. هدف از تحقيق حاضر بررسي اثربخشي آموزش گروهي تنظيم هيجان بر ارتقاء سلامت روان‌ پزشكان و پرستاران بيمارستان‌هاي عمومي شهر اصفهان مي‌باشد. مواد و روش‌ها: طرح اين پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري با گروه آزمايش و گواه است. جامعه‌ي آماري اين پژوهش شامل كليه پزشكان و پرستاران بيمارستان‌هاي عمومي شهر اصفهان در سه ماه اول (فروردين، ارديبهشت و خرداد) سال 1400 بودند. نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس 40 پزشك و پرستار شهر اصفهان انتخاب شدند. گروه آزمايش بسته آموزشي تنظيم هيجان را به مدت 8 جلسه دريافت كردند، گروه گواه هيچ آموزشي دريافت نكردند. پيگيري نيز بعد از يك ماه صورت گرفت. براي تحليل نتايج از آزمون كوواريانس استفاده شده است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS تحليل شد. يافته‌ها: تحليل يافته‌هاي به دست آمده نشان مي‌دهد كه ميانگين نمرات سلامت روان افراد بر حسب گروه (كنترل و آزمايش) پس از تعديل پيش‌آزمون، تفاوت معناداري دارد (0.05 p) و گروه آزمايش پس از دريافت آموزش تنظيم هيجان، سلامت روان بالاتري را نشان مي‌دهند. نتيجه‌گيري: بنابراين مي‌توان بيان داشت كه آموزش تنظيم هيجان جهت‌گيري كلي مثبت، فرايندهاي شناختي مثبت، كاركرد عاطفي مثبت افراد را افزايش مي‌دهد و لذا سلامت روان ‌پزشكان و پرستاران را در جريان شيوع كرونا را بهبود مي‌بخشد.