بررسي عوامل مؤثر بر بهبود نوآوري آموزشي معلمان تربيت‌بدني

پژوهش حاضر باهدف بررسي عوامل مؤثر بر بهبود نوآوري آموزشي معلمان تربيت‌بدني اجرا گرديد. روش پژوهش از نوع آميخته (كيفي-كمي) بود كه بخش كيفي آن به‌صورت تحليل مضامين انجام گرديد. جامعة آماري در بخش كيفي شامل افراد آگاه به موضوع پژوهش بودند كه برحسب انتخاب هدفمند، تعداد 13 نفر به‌عنوان نمونه مشخص گرديدند. همچنين جامعة آماري در بخش كمي شامل معلمان تربيت‌بدني شهر تهران بودند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختارمند و پرسش‌نامه محقق ساخته‌ بود. روايي محتوايي اين پرسش‌نامه با استفاده ازنظر اساتيد دانشگاهي و روايي سازه آن به‌وسيله روش تحليل عاملي موردبررسي قرار گرفت. پايايي اين پرسش‌نامه پس از محاسبه آلفاي كرونباخ ميزان 82/0 مشخص گرديد. در بخش كيفي جهت بررسي روايي از قابليت باور‌پذيري، انتقال‌پذيري و تاييد-پذيري و همچنين جهت بررسي پايايي از كميته‌هاي تخصصي استفاده گرديد. به‌منظور تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها از كدگذاري و روش معادلات ‌ساختاري استفاده گرديد. تمامي روند تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها در نرم‌افزارهاي اس‌پي‌اس‌اس، پي‌ال‌اس و مكس‌كيو‌دي‌اي انجام گرفت. نتايج تحقيق حاضر نشان داد كه عوامل مؤثر بر بهبود نوآوري آموزشي معلمان تربيت‌بدني در هشت حوزه شامل عوامل اجتماعي، انگيزشي، جنبه‌هاي نظارتي، زيرساخت‌ها، دانش تخصصي، حمايت‌هاي دولتي، قوانين و مقررات حمايتي و مديريتي مشخص گرديد. در اين ميان توجه به عوامل دانش تخصصي و حمايت‌هاي دولتي مي‌تواند مسير جهت بهبود نوآوري آموزشي معلمان تربيت‌بدني را هموار نمايد.