تدوين الگوي پارادايمي راهبردهاي توسعه سواد بدني دانش‌آموزان پايه اول مقطع ابتدايي پسران در مدارس دولتي ايران

هدف از تحقيق حاضر تدوين الگوي پارادايمي راهبردهاي توسعه سواد بدني دانش‌آموزان پايه اول مقطع ابتدايي پسران در مدارس دولتي ايران بود. تحقيق حاضر به شيوه كيفي و مبتني بر نظريه داده بنياد مي‌باشد. استراتژي تحقيق تحليل محتوي پنهان و روش اجرا به‌صورت ميداني بود. براي جمع‌آوري داده‌ها از روش مصاحبه عميق و نيمه ساختاريافته استفاده شد. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها از نرم‌افزار مكس كيو دي اي ويرايش 2020 استفاده شد. جامعه آماري تحقيق، اساتيد مديريت ورزشي، رفتار حركتي و دبيران خبره حوزه سواد حركتي در آموزش و پروش بودند كه به روش نمونه‌گيري گلوله برفي تعداد 25 نفر به‌عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند. چهار راهبرد اصلي شامل راهبردهاي فني و تخصصي (شامل مفاهيم دانشگاه‌ها، برنامه‌ريزي در سطح كلان براي فرهنگ‌سازي، اجراي برنامه‌هاي تعاملي كودك و خانواده)، راهبردهاي سياسي و اجتماعي (شامل دو مقوله فرعي دولت و رسانه)، راهبردهاي مديريتي شامل (شامل سه مقوله فرعي وزارت ورزش و جوانان، شهرداري‌ها و مراكز عمومي، نقش آموزش و پرورش)، راهبردهاي محيطي (شامل سه مقوله فرعي نقش خانواده، معلم ورزش و مربي ورزشي) كشف و احصاء گرديد. آموزش سواد حركتي به كودكان كمك مي‌كند تا رفتارهاي با انگيزه ذاتي را ايجاد كنند و ابزارهاي لازم براي داشتن شيوه زندگي فعال فيزيكي را در طول زندگي خود داشته و در نهايت كيفيت زندگي و رفاه آن‌ها و همچنين افزايش شناخت و خودآگاهي فرد از بدن و حركت افزايش يابد.