ارائۀ چهارچوبي براي تدوين و بازنگري كتب درسي مديريت با رويكرد كاربردي و مهارت‌افزايي (مطالعۀ تطبيقي موردي: كتب مديريت رفتار سازماني)

يكي از آسيب‎هاي جدي آموزش مديريت در ايران ضعف محتواي كتب درسي و بي‌توجهي به بعد كاربردي و مهارت‌افزايي در نگارش آن‌هاست. هدف از اين مقاله بررسي و مقايسۀ محتواي برخي كتب درسي مديريت در حوزۀ رفتار سازماني در داخل و خارج از كشور است. پس از بررسي كتاب‌هاي مختلف رفتار سازماني كه در دانشكده‌هاي مديريت داخل و خارج از كشور تدريس‌ مي‌شوند، چهار عنوان كتاب درسي رايج شامل دو كتاب داخلي از انتشارات سمت و دو كتاب خارجي از انتشارات مك‌گراهيل انتخاب شدند. سپس، با استفاده از روش تحقيق تطبيقي موردمحور و توافق و تفاوت اين چهار كتاب براساس شاخص‎هاي ظاهري و محتوايي تحليل و بررسي شدند. يافته‌هاي تحقيق نشان مي‎دهد كه دو كتاب درسي داخلي عمدتاً با رويكردي نظري نگاشته شده‌اند و محتواي آن‌ها به‌روز نيست، ‌درحالي‌كه دو كتاب درسي خارجي با رويكرد كاربردي و مهارت‌افزايي تدوين شده‌اند و از محتوايي منعطف، به‌روز، و يك‌پارچه برخوردارند. درادامه، سرفصل‎ها و محتواي يكي از كتاب‎هاي خارجي به‌عنوان الگو با تفصيل ‌بيش‌تري موردبررسي قرار مي‌گيرد و درپايان، چهارچوبي براي تدوين و بازنگري كتب درسي مديريت در ايران ارائه مي‌شود.