طراحي الگوي روابط ساختاري قلدري سايبري بر اساس نظارت والدين و راهبردهاي تنظيم هيجان با ميانجيگري نشخوار‌خشم در دانش‌آموزان نوجوان

زمينه و هدف: قلدري سايبري موضوع اجتماعي نوظهوري است كه توجه دانشمندان را به خود جلب كرده است. پژوهش حاضر با هدف الگوي روابط ساختاري قلدري سايبري بر اساس نظارت والدين و راهبردهاي تنظيم هيجان با ميانجيگري نشخوار‌خشم در دانش‌آموزان نوجوان انجام گرفت. روش: روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش‌آموزان پسر دوره اول و دوم متوسطه شهر اردبيل در سال 1400 تشكيل داد. از اين جامعه نمونه‌اي به حجم 180 نفر به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به پرسشنامه‌هاي قلدري سايبري لوپز (1997)، نشخوار خشم سوخودولسكي و همكاران (2001)، تنظيم هيجان گروس و همكاران (2003) و نظارت والدين اسمال و همكاران (1993) پاسخ دادند. داده‌هاي به ‌دست آمده با استفاده از مدل‌يابي معادلات ساختاري با استفاده از نرم‌افزارهاي smart pls3 تحليل شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد تنظيم هيجان و نظارت والدين بر قلدري سايبري اثر مستقيم و معني‌داري دارد، همچنين اثر غيرمستقيم تنظيم هيجان و نظارت والدين با ميانجيگري نشخوار‌خشم تائيد شد. نتيجه‌گيري: با توجه نتايج مطالعه حاضر طراحي مداخلات روان‌شناختي مؤثر براي پيشگيري و كاهش ارتكاب قلدري سايبري نوجوانان با محتواي آموزش راهبردهاي مختلف تنظيم هيجان و مديريت خشم توسط روانشناسان، مشاوران مدارس و با همكاري مراكز مشاوره نيروي انتظامي توصيه مي‌گردد.