بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر هويت ملي نوآموزان پيش دبستان منطقه چرام

هدف: هدف از اين پژوهش مطالعه تاثيرآموزش مهارت هاي زندگي بر هويت ملي نو آموزان در دوره پيش دبستاني منطقه چرام بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماري شامل95 نو آموز پيش دبستاني كه مربي داوطلب داشتند بود كه با روش نمونه گيري تصادفي 75نفر به عنوان نمونه بدون گروه كنترل انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه هويت ملي لطف آبادي با پايايي ۹۲/. بود. داده ها با استفاده از روش هاي تجزيه و تحليل واريانس يك طرفه (ANOVA) و مقايسه از طريق آزمون تي مستقل و آزمون تي همبسته آزمون ويلكاكسون تحليل شدند. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين هويت ملي كودكان پيش دبستاني و يادگيري مهارت هاي زندگي رابطه معنا داري وجود دارد و در ساير متغيرها مانند شغل مادر و جنسيت تفاوت معناداري وجود ندارد. نتيجه گيري: در مجموع به نظر مي رسد ،هويت ملي تحت تأثير متغيرهاي آموزشي، فرهنگي و اجتماعي مدرسه است و به همه آن ها بايد توجه شود.