بررسي تاثير راهبردهاي شرح و بسط پيجيده بر اضطراب رياضي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر دوره ابتدايي شهرستان سيريك

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي تاثير راهبردهاي شرح و بسط پيجيده بر اضطراب رياضي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر دوره ابتدايي شهرستان سيريك تحصيلي 99-1398 مي باشد. روش تحقيق كاربردي و به روش شبه تجربي بود، جامعه آماري تحقيق شامل كليه ي دانش آموزان پسر دوره ابتدايي شهرستان سيريك مي باشد. روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي چند مرحله اي بود كه 60  نفر در دو گروه آزمايش و شاهد (هر گروه 30) نفر قرار گرفتند. براي هر دو گروه پرسشنامه اضطراب رياضي و نمرات درس رياضي  جمع آوري شد و بعد از آن فقط براي گروه آزمايش 8 جلسه كلاس‌هاي راهبردهاي شرح و بسط پيچيده اجرا شد و براي گروه كنترل هيچگونه آموزشي ارائه نشد،سپس مجدداً پرسشنامه‌ها در پس آزمون براي هر دو گروه اجرا شد. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري با استفاده از تحليل كواريانس تحليل در نرم افزار آماري SPSS19 تحليل شدند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه تفاوت معني داري بين گروه گواه و آزمايش در اضطراب رياضي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان وجود دارد.در نتيجه راهبردهاي شرح و بسط پيچيده در اضطراب رياضي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان موثر است.