واكاوي نقش اضطراب امتحان بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و روشهاي مقابله با آن در پايه ششم ابتدايي (مطالعه موردي : دبستان پسرانه قدس 2 مشهد)

اين پژوهش به بررسي روشهاي آموزشي مقابله با اضطراب امتحان و تاثير اضطراب امتحان بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان پرداخته است .جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان پايه ششم مدارس ناحيه 4 شهر مشهد مقدس مي باشد. براي انتخاب گروه نمونه از ميان مدارس ناحيه 4 مشهد، دبستان قدس 2 انتخاب شد. 50 دانش آموز به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب گرديد و پرسشنامه ها دراختيار والدين آنها قرار گرفت. براي تحليل از آمار توصيفي و در آمار استنباطي از طريق آزمون t در گروه هاي مستقل و همبسته استفاده شد . نتايج نشان داد بين اضطراب و راه هاي كاهش اضطراب رابطه مثبتي وجود دارد .در فرضيه اول بين نمرات گروهي كه اضطراب به آنها وارد شده است و گروهي كه اضطراب وارد نشده در پيش آزمون ( هر دو گروه بدون عوامل اضطراب را) تفاوت معني داري وجود ندارد كه تائيد شد در فرضيه دوم بين نمرات گروهي كه اضطراب امتحان بر آنها وارد شده و گروهي كه اضطراب امتحان وارد نشده تفاوت معني داري وجود دارد كه تائيد شد . در فرضيه سوم : گروهي كه اضطراب امتحان بر آنها وارد شده در پيش آزمون در معرض عوامل اضطراب زا قرار نگرفته ولي در پس آزمون در معرض محرك هاي اضطراب زا قرار گرفته است در نتيجه تفاوت نمرات در پيش آزمون و پس آزمون معني دار شد كه تائيد شد . در فرضيه چهارم نمرات گروهي كه اضطراب بر آنها وارد نشده در مرحله پيش آزمون و پس آزمون بدون تفاوت نشان داده شده است.