شناسايي شايستگي هاي اخلاقي مديران به منظور به كارگيري در ساختار مديريتي دانشگاه‌

زمينه: شناسايي شايستگي هاي اخلاقي مديران مي تواند به طور موثري در تعالي نظام آموزش عالي نقش موثري را ايفا كند، با درك اين مهم پژوهش حاضر با هدف شناسايي شايستگي هاي اخلاقي مديران به منظور به كارگيري در ساختار مديريتي دانشگاه‌ ها انجام شد. روش: روش تحقيق آميخته (كيفي – كمي) بود، در بخش كيفي از روش  تحليل محتواي كيفي با رويكرد استقرايي و در بخش كمي از روش توصيفي-پيمايشي بهره گرفته شد. مشاركت كنندگان در بخش كيفي خبرگان، اعضاي هيات علمي و مديران دانشگاه بود و جامعه آماري در بخش كمي شامل كاركنان دانشگاه‌هاي مازندران بود. روش نمونه گيري در بخش كيفي هدفمند از نظر نوع نظري با 21 نفر انجام شد و در بخش كمي تصادفي طبقه اي بود كه تعداد 289 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماري جهت بررسي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده هاي پژوهش در بخش كيفي مصاحبه نيمه ساختار يافته و در بخش كمي پرسشنامه محقق ساخته بود. روايي و پايايي ابزارهاي گردآوري داده هاي پژوهش مورد تاييد قرار گرفت، تجزيه و تحليل داده ها از طريق تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي در نرم افزار SPSS22 و Lisrel انجام شد. يافته ها: بر اساس نتايج پژوهش مدل شايستگي اخلاقي مديران شامل هشت بعد دانش و معلومات حرفه‌اي، ويژگي‌هاي شخصيتي، مهارت‌هاي رفتاري و فكري، اعتبار، نگرش و بينش، خدمتگزاري، مسئوليت‌پذيري، توجه به ارزش‌هاي اعتقادي و اخلاقي مي باشد.نتيجه گيري: بر اساس شايستگي هاي شناسايي شده مي توان انتظار به كارگيري و رشد مديران در ساختار مديريتي دانشگاه را داشت كه در نهايت تعالي نظام آموزش عالي را به همراه خواهد داشت.