ارزشيابي دوره‌هاي «كارشناسي ناپيوسته» دانشگاه فرهنگيان بر اساس الگوي سيپ و ارائۀ الگوي اجراي مناسب

دورۀ كارشناسي ناپيوسته دانشگاه فرهنگيان با هدف ارتقاي دانش، مهارت و نگرش معلماني كه با مدرك كارداني تدريس مي‌كنند، برگزار مي شود. با توجه به اهميتي كه انجام موفق اين دوره دارد، اين پژوهش به ارزشيابي اين دوره ها در ابعاد مختلف بر اساس الگوي ارزشيابي سيپ مي پردازد. بدين منظور با 6 نفر از كارشناسان و مسئولان، 6 نفر از استادان و 6 نفر از دانشجويان اين دوره دربارۀ بافت، درون داد، فرايند و برون داد اين دوره مصاحبه شد و اسناد مربوط به اين دوره ها تجزيه و تحليل شد. بر اساس يافته هاي مصاحبه و مطالعات مشابه در ارزشيابي برنامه هاي درسي، پرسشنامه اي تدوين و پس از بررسي پايايي و اعتبار آن در اختيار 187 نفر از دانشجويان اين دوره در استان خراسان رضوي قرار گرفت. پرسشنامة ديگري نيز به منظور ارزشيابي برون‌داد در اختيار 77 نفر دانشجويان سال آخر و دانش‌آموختگان اين دوره‌ها قرار گرفت. نتايج دادهاي كمي كه با آزمون تي تك نمونه اي تحليل شده حاكي از مطلوبيت ابعاد مختلف برنامه است. اما نتايج داده‌هاي كيفي نشان مي‌دهد در ابعاد، درون داد، فرايند و برون داد اين دوره ها نيازمند توجه و بازنگري هستند. در پايان، با توجه به توصيه هاي بيست نفر از استادان و كارشناسان الگويي براي بهترشدن ابعاد مختلف برنامة دورۀ كارشناسي ناپيوسته دانشگاه فرهنگيان ارائه شده است.