طراحي الگوي برنامه درسي كارورزي دانشگاه فرهنگيان (نظريه داده بنياد)

هدف از مقاله حاضر ارائه الگوي كارورزي دانشگاه فرهنگيان است. و با روش داده بنياد انجام شد. داده ها از طريق 20 مصاحبه نيمه ساختارمند بااساتيد، صاحب‌نظران و متخصصان و دانشجو معلماني كه در ارتباط با موضوع تحقيق از تجارب و پژوهش هاي ارزشمندي برخودار بودند با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند (گلوله برفي) جمع آوري، شد. يافته ها شامل 95 كدباز، 31 كد محوري و 16 كد انتخابي بود. مقوله هاي فرعي كه ذيل بعد شرايط علي قرار گرفتند عبارت بودند از: چالش زمان، قابليت هاي مدرسه، هدايت گري معلم راهنما، شيوه هاي نظارتي معلم راهنما، جو حاكم بر دانشگاه، موقعيت مدرسه. مقوله‌هاي فرعي كه ذيل بعد شرايط زمينه اي قرار گرفتند عبارت بودند از: جو سازماني، نيازهاي دانشجويان، ساختار سازماني، چارچوب ها. مقوله هايي كه ذيل بعد عوامل مداخله‌اي قرار گرفتند عبارت بودند از: سطوح فرهنگ مدرسه، نگرش فردي، فرهنگ جمعي مدرسه، هنجارهاي معلمان، سوگيري شخصي معلمان، تفاوت هاي دانش‌آموزان. مقوله هاي كه در بعد راهبردها قرار گرفتند عبارت بودند از: تجهيز مهارتي دانشجويان، فعاليت‌هاي دانشجويي، آموزش اساتيد، به روز كردن آموزش ها، اصلاح ساختار كارورزي، فراهم كردن ساختار حمايتي. پيامدها نيز عبارت بودند از: نگرش منفي معلمان راهنما، توانمندي فردي معلمان راهنما، افزايش صلاحيت حرفه‌اي، ارتقا فرهنگ يادگيري، ارتقا فرهنگ خودكارآمدي، نگرش منفي اساتيد، نگرش مثبت اساتيد. همچنين برنامه درسي فراگيري كه تمامي ابعاد زمينه اي، محيطي، فني و اطلاعاتي مرتبط با كارورزي را تحت پوش قرار دهد به عنوان مقوله محوري يافت شد.