ارزيابي اثر بخشي آموزش هاي دانشگاهي با تاكيد بر مهارت هاي ورود به جامعه

هدف: پژوهش حاضر با هدف ارزيابي اثربخشي آموزش‌هاي دانشگاهي با تاكيد بر مهارت‌هاي ورود به جامعه انجام شده است. روش: طرح پژوهش از نوع طرح توصيفي -تحليلي است و گروه نمونه 200 نفر از دانشجويان دانشگاه دولتي ايلام؛ در سال تحصيلي (1400-1401) كه به روش سهميه‌اي با انتساب متناسب انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش شاخص‌هاي ارزيابي «كرك پاتريك» در سطح يك بود. يافته ها: نتايج با استفاده از روش تحليل عاملي و روايي همگرا و واگرا نشان دادند كه ضريب معناداري تاثير آموزش‌هاي دانشگاهي بر مهارت‌هاي تخصصي (0.95) بر مهارت‌هاي فني (0.96) بر مهارت‌هاي عمومي (0.96) و بر مهارت‌هاي فردي (0.94) است. نتيجه گيري: بنابراين با توجه به تاثير آموزش‌هاي دانشگاهي بر مهارت‌هاي ورود به جامعه براساس ارزيابي دانشجويان، آموزش‌هاي دانشگاهي با ارايه آموزش‌هاي لازم منطبق با هركدام از مهارت‌هاي مورد نياز ورود به جامعه براي دانشجويان، بر آمادگي آنها براي ورود به جامعه تاثير معناداري دارد.