بررسي وضعيت سلامت رواني معلمان (مطالعه موردي دبيرستان‌هاي شهر قم)

با توجه به همساني و همسويي اهداف نظام آموزش‌وپرورش و بهداشت رواني كه مقصود هر دو ساختن انسان‌هايي سالم، مفيد، كارا و خوشبخت است، ضرورت انجام مطالعات در اين زمينه در آموزش‌وپرورش مهم تلقي مي‌شود. لذا مطالعه حاضر به‌منظور بررسي وضعيت و سطح سلامت رواني معلمان دبيرستان‌هاي استان قم انجام‌گرفته است. جامعه موردمطالعه پژوهش كاربردي (توصيفي- پيمايشي)، كليه معلمان و دبيران دبيرستان‌هاي استان قم به تعداد 2800 نفر بودند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي، نمونه‌اي به حجم 328 نفر از دبيران مقاطع مختلف تحصيلي انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده براي بررسي سطح سلامت روان، پرسشنامه و ابعاد چهارگانه گلدبرگ بوده و با توجه به نرمال بودن داده‌ها از آزمون تي تك نمونه جهت آزمون فروض استفاده‌شده است. نتايج نشان مي‌دهد كه 95.61 درصد معلمان دبيرستان‌هاي استان سالم هستند و تنها 3.96 درصد ناسالم تشخيص داده‌شده‌اند كه اين نتايج نشان از وجود سلامت روان بالا در بين معلمان مي‌دهد. دراين‌بين مشابه اكثر مطالعات پيشين، معلمان زن با ميانگين سلامت روان 20.58 نسبت به معلمان مرد با ميانگين 17.47، از سلامت روان بهتري برخوردار مي‌باشند. به‌طوركلي نتايج پژوهش نشان داد كه سلامت روان و ابعاد نشانگان جسماني، اضطراب و اختلالات خواب، اختلالات در عملكرد اجتماعي و افسردگي در معلمان دبيرستان‌هاي استان قم در وضعيت مناسبي قرار دارد.