واكاوي وضعيت خودكارآمدي دبيران

به‌طوركلي بقا و دوام و پيشرفت هر جامعه‌اي به كارايي و كيفيت تعليم و تربيت آن جامعه بستگي دارد، هر كشوري به استادان و معلمان باانگيزه و كارآمد به‌عنوان يكي از اركان تعليم و تربيت نياز دارد تا بتواند جوانان خود را در قالب نظام تعليم و تربيت خود پرورش دهد و براي آينده‌اي بهتر آماده‌ كند. اين مطالعه به‌منظور بررسي وضعيت خودكارآمدي در بين دبيران دبيرستان‌هاي استان قم انجام‌گرفته است تا از اين رهگذر بتوان با تشخيص وضعيت خودكارآمدي، گام‌هايي در جهت ارتقاء سطح كاركردهاي معلمان برداشت؛ بنابراين هدف پژوهش حاضر بررسي سطح سلامت روان دبيران است. پژوهش حاضر ازنظر هدف، كاربردي و ازنظر نحوه گردآوري داده‌ها، توصيفي از نوع پيمايشي است. در اين پژوهش براي بررسي سطح خودكارآمدي از پرسشنامه استفاده‌شده است. پايايي و روايي پرسشنامه از طريق روايي محتوا و محاسبه آلفاي كرونباخ بررسي شد. جامعه آماري، دبيران دبيرستان‌هاي استان قم به تعداد 2800 نفر بود كه براساس جدول مورگان و به روش نمونه‌گيري تصادفي، 328 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. با توجه به حجم نمونه، داده‌ها از طريق آزمون تي تك نمونه تحليل شد كه نتايج نشان داد سطح خودكارآمدي دبيران در سطح مناسب است.