تحليل محتواي درس نامۀ فارسي عمومي براساس الگوي مفهومي آموزش

نظر به اهميت روش‌ هاي تدريس كاربردي و فقدان روشي نظام‌ مند در تدوين كتاب ‌هاي درسي فارسي عمومي، هدف پژوهش حاضر بررسي يكي از مطرح‌ ترين درس‌نامه‌ هاي فارسي‌ عمومي، تأليف محمود فتوحي و حبيب ‌الله عباسي (۱۳۹۸) براساس الگوي مفهومي آموزش است. در اين پژوهش كه به شيوة تلفيقي انجام شده است، ابتدا ميزان استفاده از گويه ‌هاي بازبينة تحليل ‌محتواي كتاب‌ هاي درسي در محتواي درس‌ نامۀ فارسي‌ عمومي مورد بررسي و شمارش قرار گرفت. سپس جهت بررسي سطح معنا داري ميان مؤلفه ‌‌هاي الگوي مفهومي آموزش در درس‌ نامۀ فارسي‌ عمومي، داده‌ هاي حاصل از تحليل ‌محتوا، با استفاده از آزمون خي‌دو تحليل شد. نتايج نشان داد تفاوت معنا داري ميان استفاده از مؤلفه ‌‌هاي الگوي مفهومي آموزش در محتوا و تمرين ‌هاي درس نامۀ مذكور وجود دارد. بنابراين، پيشنهاد مي‌شود اين درس‌نامه براساس الگوي مفهومي آموزش مورد بازبيني قرار گيرد تا مطالب آن بهتر در حافظۀ بلند مدت دانشجويان نهادينه شود.